Отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания

22.09.2019 potdebila DEFAULT 3 comments

Девочка: Ой, что это? Организация деятельности летнего оздоровительного лагеря "Радуга". Культура принятия и милосердия пусть практика инклюзии станет повсеместной. Отряд в лагере дневного пребывания — это основной способ организации совместной деятельности детей, средство включения их в систему социальных связей и отношений, накопление опыта этих отношений. План-сетка на смену детского пришкольного лагеря. Отрядные дела на смену: - Работа по творческим группам. Ковер-самолет из русской народной сказки "Елена Прекрасная" ; 5.

Педагогическое взаимодействие с детьми. Возможности проявления личного творчества, накапливание детьми опыта эмоциональных переживаний и зарождение детского содружества в играх.

Отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания 327

Цель игр на сплочение. Готовность ведущего к импровизации и правила проведения игр с детьми в летнем лагере. Цели социального воспитания, роль досуговой сферы в развитии творческих способностей детей.

Современные проблемы системы воспитания в школе.

Реализация педагогического потенциала детского летнего лагеря посредством организации социально-культурной работы. Приоритетные направления воспитательной деятельности в системе каникулярного отдыха и оздоровления детей.

Программа реализации маркетинговой стратегии лагеря. Оценка результативности педагогической деятельности. Организация оздоровительной среды. Работа спортивно-оздоровительного лагеря "Орленок" на смену. Составление плана работы отряда на смену. Содержание деятельности практиканта. Конспекты отрядных дел: "Вечер разгаданных и неразгаданных тайн" и психологическая игра "Расскажи мне обо мне".

Основные цели и задачи организации детских оздоровительных лагерей, функциональные особенности их сотрудников. Порядок составления программы работы пришкольного лагеря, ожидаемые результаты ее выполнения.

Отчет по летней педагогической практике

Методическая разработка творческого дела. Ознакомление с педагогическим коллективом и контингентом детей. Организация работы с детьми в период отдыха на базе летнего лагеря "Лучик". Проблемные ситуации и способы их разрешения.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Otherreferats" Педагогика Работа в летнем оздоровительном лагере. Работа в летнем оздоровительном лагере Получение студентами знаний по различным технологиям по развитию личности учащегося в процессе организации воспитательно-оздоровительной работы с детьми летом и умением применять.

Отчет о летней педагогической практике В первый день прошло построение в честь открытия лагеря. На успешность моей работы с детьми положительное влияние оказала, прежде всего, способность находить простой человеческий контакт. Поскольку во время практики мне было поручено провести развлекательное мероприятие для детей, я начала активную подготовку к данному мероприятию. Основное внимание в этот период было отведено адаптации детей к новым условиям проживания, созданию детского коллектива, введению детей в тему смены.

Разработка плана работы на смену летнего оздоровительного лагеря. Сведения о детях 2. План-сетка 3. План первого дня работы 4. Анализ организационного и основного периодов работы 5. Методическая разработка творческого дела 6. Информация о лагере.

Основные задачи: 1. Привлечение учащихся на определенный период летнего отдыха; 2. Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию; 3.

6770479

Ожидаемые результаты : 1. Общее оздоровление детей 2. Приобретение новых знаний, умений и навыков 3. Творческий рост педагогов и детей 4. Максимальная самореализация каждого участника образовательного процесса В лагере находятся 40 учащихся школы с 1 по 4 классы.

Торжественное открытие лагеря состоялось 6 июля года.

[TRANSLIT]

Продолжительность оздоровления - 21 день. Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8. Воскресенье, суббота - выходные дни. Оздоровительные мероприятия: 1. Утренняя зарядка, спортивные игры в течение дня. Посещение бассейна дважды в неделю. Лагере поливитаминов. Режим дня детей в лагере дневного пребывания: 8. Уход детей домой Каждый день в лагере начинался с утренней зарядки на спортплощадке школы.

Ребята принимали участие в веселых стартах, викторинах, конкурсах. Дети с большим удовольствием приходили каждый день в лагерь. Отрядные дела на смену: - Работа по творческим группам. В моем отряде было 9 детей, из них 2 мальчика и 7 девочек. Дата рождения Состояние здоровья Хобби Сведения о родителях опекунах : Ф. Тема: Огонек знакомств Игры на знакомство, сплочение и взаимодействие: 1.

Период Цель Задачи Организационный Адаптация участников смены к условиям лагеря, распорядку, смене вида деятельности Познакомить участников смены с организацией лагеря, распорядком, планом работы Скорректировать план работы педагогического коллектива Основной Осуществление активного оздоровления детей Реализация плана работы Знакомство с компьютерными технологиями Заключительный Подведение итогов смены Создание положительного настроя Оценка, анализ удовлетворенности детей от пребывания в лагере Требования к плану работы воспитателя: - Учет интересов, потребностей детей в отряде; - Разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности; - Систематичность, последовательность в подборе видов деятельности; - Реальность планов; - Согласованность плана отряда с общелагерным планом.

Организационный период. В этот период важно: 1. Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями дневного 2. Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности; 3. Принятие в коллективе сверстниками и взрослым; 4.

Определение места статуса в коллективе; 5. Формирование групповых норм, ценностей и традиций. Содержание основного этапа работы: реферат россия екатерине 2 Знакомство и сплочение отрядов; отчет Отдых, познание и развитие самих себя; - Укрепление здоровья; - Развитие способности к творчеству; - Учатся преодолевать трудности, справляться с отрицательными эмоциями; - Учатся быть организаторами и умению вести за собой; В этот период происходит практическая реализация смены.

Формы работы в период основного этапа: 1. Многообразие предлагаемых форм деятельности с различным содержанием, составом участников. Совместное пребывания, проведение дел. Организация равноправного диалога с детьми. Совместное обсуждение возникающих проблем. В этот период для ребенка важно: - дружить и контактировать.

Формы реализации задач: концерт, праздник, соревнования, конкурсы, тематические огоньки. Продолжается обособление контактных и первичных групп Воспитателем ежедневно выполнялись режимные моменты. Методические материалы и разработки на смену приведены в Приложениях. Решение педагогических ситуаций. Продолжительность: около 1 1. Они были активны, жизнерадостны, с большим интересом участвовали в соревнованиях: веселые старты, снайпер и. Посещали различные кружки, педагогической практике помощь вожатым.

Раньше я полагала, что работать с детьми с ограниченными возможностями трудно. Практика показала, как я ошибалась. Работа с ними интересна и познавательна. В их глазах столько тепла и света, что заряжают им тебя на целый день.

Нам многому нужно у них поучиться.

Продолжительность учебной недели - 5 дней. Количество детей: участие принимает весь отряд совет: самых активных детей лучше посадить в жюри, чтобы дать возможность проявиться остальным. Другие документы, подобные "Работа в летнем оздоровительном лагере". Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Ежедневно в лагере проводились утренняя линейка на которой каждый.

Я рада, что приобрела такой опыт работы. В целом, работа вожатой принесла мне много положительных эмоций, я научилась понимать язык жестов, находить оптимальные варианты выхода из сложных ситуаций.

Думаю, с поставленными на смену целями я справилась. Скачать: У вас нет доступа к скачиванию файлов с нашего сервера. Сценическое действие как основа актерского творчества. Первостепенная роль актера. Разбор по событиям: встреча, столкновение, примирение и т. Определение главных и второстепенных событий.

Контрольная работа по теме пищеварительная системаДоклад про генную инженерию
Реферат электрификация промышленных предприятийПонятие и виды трансакционных издержек реферат
Средства индивидуальной защиты противогазы докладФразы эссе по обществу
Контрольная работа государственное регулирование национальной экономикиОсновные направления внешней политики ивана грозного реферат
Реферат инвалиды по зрениюКонтрольная работа спотлайт 8

Анализ поступков и поведения действующих лиц. Задачи по оформлению. Как руководитель представляет себе отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания декорации, костюмы. Работа над текстом. Читка по ролям. Активное отношение к тексту. Определение текста предлагаемыми обстоятельствами, в которых действуют персонажи. Анализ взаимоотношения действующих лиц чего добиваются друг от друга. Словесное действие. Воздействие текстом на партнеров. Каждая фраза — активное действие: убедить, упросить, обвинить, оправдать, защитить и т.

Слушать партнера, стараться его понять, оценить его слова и поведение. Воздействовать на него в заданном направлении: убеждать, ругать, хвалить, призывать, просить, требовать, разоблачать и т.

Дать возможность исполнителям подвигаться, сочетая словесное действие с физическим. Знакомство с эскизами декораций, их обсуждение. Определение выгородки планировки декораций. Репетиция с учетом будущего оформления. Все это делается в сочетании с текстом. Этюды на предлагаемые обстоятельства отрывка, куска, сцены. Работа с оформлением. Овладение сценическим пространством. Уточнение и закрепление мизансцен. Уточнение соответствия текста и физического действия.

Освоение элементов оформления, реквизита. Прогоны, замечания. Репетиция со всеми готовыми элементами оформления. Прогон без остановки пьесы, отрывков генеральная репетиция. Обсуждение, замечания. Доработка отдельных сцен, кусков. Подготовка к показу. Показ спектакля зрителю. Также приходилось быть примиряющей стороной, потому что дети часто ссорились из-за мелочей, не могли поделить роли в игре и решить, кто прав, кто виноват.

Итоги дня: Этот день был интересным для детей и познавательным для. Я узнала, какие игры нравятся детям, и могу использовать это в будущем.

  • Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка, это активная пора его социализации, продолжение образования.
  • По щучьему велению, По моему хотению из русской народной 6.
  • Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче работать с ними.
  • Занятий по летней педагогической практике.
  • Дата рождения Состояние здоровья Хобби Сведения о родителях опекунах : Ф.

Был организован выход всем лагерем на природу в лес. Дети взяли с собой все, что нужно для игр на природе: мячи, бадминтон, корзинки для цветов, покрывала и до самого обеда мы были в лесу.

Работа в летнем оздоровительном лагере

Придя в лес, для отряда была проведена прогулка по лесу, на которой дети рассказали о том, какие деревья растут в их лесу, какие обитают животные и птицы. Рассмотрели растения, выделили среди них лекарственные. Отдельный рассказ был посвящен мать-и-мачехи; ребятам объяснили, почему она так называется, какие болезни лечит. Особое внимание уделили птицам. Детям экскурсия очень понравилась, и у них осталось масса впечатлений. После рассказов я и другие вожатые проводили совместные игры детей так, чтобы никому не было скучно, например: одна группа играет с мячом, другая в какую-нибудь подвижную игру, в третьей рассказывают веселые истории или анекдоты, а четвертая просто отдыхает на покрывале в тенечке под большой кроной березы.

Любой ребенок мог присоединиться к одной из групп или заняться чем-то другим в одиночку или вдвоем на свежем воздухе. Итоги дня: Используя новизну обстановки, удалось вовлечь всех детей в совместную деятельность, даже тех, кто обычно предпочитает тихонько играть в одиночку. Видимо деревья, птицы, покрывала на траве влияют на настроение детей. В этом отношении загородные лагеря выигрывают - резвиться на природе все-таки приятнее, чем реферат на тему залог недвижимости ипотека школе.

Детям рассказали, какой вред можно принести лесу, оставляя в нем мусор. После все отправились на уборку леса. Ребята впечатлились рассказами и добросовестно поработали в лесу. Перед обедом успели немножко поиграть в настольные игры, потому что на подвижные игры у моих непосед уже не было сил. Итоги дня: Сегодня я откровенно бездельничала, мероприятие проводились другими, а я только водила детей из одного загрязненного места леса в другое. Ребятам показывали картинки, давали описание, а они должны были угадать название птицы учитывая возраст детейпотом ребята сами загадывали друг другу загадки.

После этого детям рассказали о благотворном влиянии звуков леса и птичьем пении. Дети оказались довольно умные, поэтому конкурс прошёл довольно быстро, и до обеда оставалось еще два часа. Он позволил мальчикам проявить себя с разных сторон.

Юные рыцари соревновались в уме, силе, ловкости, а также умении ухаживать за девочками. Конкурсы были довольно веселые, но помещение оказалось не совсем подходящим. Зрителям в зале было не видно, что происходит на сцене, поэтому они шумели, а участникам из-за них не было слышно, поэтому они не поняли условий.

В общем, конкурс прошел несколько скомкано. Итоги дня: Александр старался сделать конкурс веселым и интересным детям, и в целом это у него получилось. Но он не учел, что в отряде мальчики разных возрастов, поэтому соревнование получилось заведомо не равным. Этого можно было бы избежать, если бы он сам назначил участников от отряда, но тогда ему это не пришло в голову. Если ему еще придется проводить подобные мероприятия, я думаю, он постарается это учесть.

После завтрака все ребята занялись изготовлением поделок из природного материала: девочки наклеивали на тарелки зернышки пшена, фасоли и др. У них получились очень красивые декоративные изделия, которые после выставки были развешены в нескольких кабинетах, а мальчики сделали огромное панно на бархатной бумаге из карандашных стружек.

Организация выставки была придумана другим студентом, проходящим практику в данном лагере. Итоги дня: Сегодня я отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания, мероприятие проводилось другим студентом - практикантом и воспитателем, а я только восхищалась работами детей.

В этот день проходил праздник в сосновой бору рядом со школой. Девочки были одеты в русские народные костюмы. Девочки с удовольствием заплетали друг другу косы, вплетая туда цветы. Каждая коса получилась по-своему хороша, хотя и заплетать путем они еще не умеют.

Мальчики не проявили желания поучаствовать в конкурсе, наверно застеснялись. По приходу на территорию школы, мы решили идти в здание для просмотра мультфильмов. Итоги дня: День прошел очень спокойно. Впервые дети не тащили меня на улицу и не заставляли бегать, прыгать и играть в мяч. Разучила с ними простейшие движения, которые когда-то разучивала.

Дети выучили два простеньких танца, потанцевали и просто побесились от души. Перед обедом прошли закаливающие процедуры - побегали по массажной дорожке босиком. Итоги дня: Дети показали для воспитателей маленький импровизированный концерт из того, что мы выучили с ними на хореографии, за что получили всеобщую похвалу и были очень горды. Я в свою очередь попробовала себя в роли хореографа и думаю, что правильно выбрала направление. Немножко даже пожалела, что пошла на практику вожатой, а не хореографом.

Для меня это было бы гораздо проще. Ребята с утра рисовали свой родной дом. Все рисунки были показаны на выставке. Поскольку во время практики мне было поручено провести развлекательное мероприятие для детей, я начала активную подготовку к данному отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания.

И до самого обеда мы обсуждали с детишками роли, костюмы и раздавали слова. Итоги дня: День прошел спокойно и удачно. Особо выделилась в конкурсе рисунков Кликунова Анна это не удивительно - она занимается в художественной школе при ДК села. Это требует большой концентрации внимания, чтобы уследить, кому ты кидаешь мяч, и кто кидает. Чем больше игроков и мячей, тем интереснее. Детям очень понравилась эта игра, поэтому задействованы были абсолютно.

Наверно несколько дней это будет их любимым развлечением. Итоги дня: День прошел интересно и весело, дети узнали новую игру и вдоволь наигрались. Мне кажется, эта игра полезнее тех, в которые они играли до сих пор, так как она направлена на развитие внимания. Всем ребятам было предложено вспомнить как можно больше игр и поиграть.

Игры проводились мною и другими студентами - практикантами, а также воспитателями совместно с детьми. Перед обедом поговорили с детьми о предстоящем мероприятии.

Выяснили, кто выучил уже слова и кто учит. Итоги дня: День прошел весело благодаря стараниям Антона. Вообще я заметила, что он единственный из нашего отряда может запросто играть с девочками наравне. После завтрака состоялась экскурсия в пожарную часть. Я только довела детей до дверей и забрала их оттуда, а на экскурсию с ними не ходила. Занимался этим другой воспитатель. После экскурсии играли с ребятами в подвижные игры, бадминтон.

Самая увлекательная оказалась игра в футбол, мальчишки и девчонки с удовольствием в нее играли. Жаль, конечно, что из отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания раз девочки выиграли только. Ну, ничего, победа это не главное! Было видно, что детям хочется побеждать.

Этот день был очень интересным, для меня и для детей. Итоги дня: день прошел как обычно весело и оживленно, ребята остались довольны походом в пожарную часть. Были проведены конкурсы по тематике. Все прошло замечательно, дети участвовали в конкурсах с большим интересом, победители получили сладкие призы. Итоги дня: День был активным, детям понравилось участвовать в празднике.

Дети подошли к этому празднику очень ответственно. Нужно было каждому ребенку нарисовать рисунок, посвященный здоровому образу жизни. Всем желающим были выданы мелки и выделен участок школьного двора. После того, как дети нарисовали свои картинки, воспитатели посмотрели их и выбрали отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания.

Ими оказались мальчики Маевский Александр и Хохлов Эмиль. Игра состоит из нескольких станций, на которых дети получают подсказки, помогающие найти клад.

Станции включали силовые, логические, интеллектуальные, творческие конкурсы. На каждой станции дети зарабатывали баллы и, в зависимости от их количества, отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания более или менее весомую подсказку.

Также в течение дня дети могли найти подсказки-сюрпризы, приклеенные под столами и стульями, в играх и книгах. Почти перед самым обедом прошел заключительный этап игры. Дети смогли найти все подсказки не без моей помощи, конечнопрошли все станции и нашли свой заслуженный приз.

Итоги дня: Этот день был самый насыщенный деятельностью из. Приходилось много помогать детям в выполнении заданий, а также постоянно следить, чтобы они не залезли куда-нибудь в поисках подсказок и не разбегались по территории, а главное за ее пределы. Но все равно было очень весело наблюдать за тем, с каким рвением дети выполняют задание, когда впереди их ждет сюрприз. Я поняла, что даже учебное занятие пройдет эффективнее, если лондонский автобус доклад на языке пообещать, что в конце их ждет что-то интересное.

Отчет по практике в лагере

Также удалось заинтересовать детей темой здорового образа жизни и направить их энергию на общую деятельность в нужном направлении. Правда, большинство ребят отказались участвовать в конкурсе, заявив, что они не умеют рисовать мелками. Данным мероприятием я не занималась. Проводил его другой воспитатель. Каждому ребенку в отряде, нужно было сделать ромашку, но у каждого она должна быть своя.

Отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания 910

Каждому ребенку выдалась разноцветная бумага. Все дети делали себе ромашки, они получились очень разными и красивыми. Ребята прикрепили себе свои ромашки, и ходили с ними целый день, таковыми были правила. После окончания выполнения ромашек, ребята подключились со мной в работу, потому что это был последний день подготовки. Летняя школа ЛШ образовательная структура предоставляющая комплексное дополнительное образование.

Мы предполагаем что деятельность детского оздоровительного лагеря в центре социального обслуживания. Купить отчт по практике на тему отчет по летней практике в лагере оценка. А студент направляется на летнюю педагогическую практику в детский лагерь для работы в качестве вожатого. На практике по педагогике работала с учащимися с педагогами с родителями.

А чего сестра не подсуетится и не решит проблемку. Одна из интереснейших и важнейших форм работысо школьниками в летний период. Прохождение практики в оздоровительном лагере Волженка Обобщение положительного опыта работы в лагере и подготовка к.

Мною студентом 3го курса экономического факультета Казанского. И это вполне понятно ведь отчет по отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания в лагере это история маленькой жизни длинной в несколько недель.

Отчет отчет по педагогической практике в лагере дневного пребывания летней практике для студентов 3 курса просмотров. Отчет по практике Организация деятельности летнего оздоровительного лагеря Радуга. Педагогика Дневник по летней срок хранения дипломной работы в лагере.

Отчет по летней практике в лагере. Смотрите также Отчет по летней практике в лагере [ документ Отчет по летней Дневник летней педагогической практики.

Все отчеты по практике по педагогике. Скачать реферат курсовую на тему Дневник по летней практике в лагере бесплатно. Иные составляющие включаются в отчет по рекомендации требованию администрации школы. Отчет о летней практике в лагере вожатыми. Срочно нужен отчет по летней педагогической практике в лагере. Отчет о прохождении летней практики студентки 2 курса специальности Дошкольное образование Никитиной. Обратите внимание отчт по практике по педагогике Дневник по педагогической практике в лагере на 18 дней смена также как и все другие рефераты.

Отчет по педагогике Дневник по летней практике в лагере.