Реферат по философии на тему память

14.09.2019 Игнатий DEFAULT 2 comments

Использование интерактивной доски в начальной школе. Человек может побледнеть при одном воспоминании о пережитом страхе или покраснеть при одном воспоминании о поступке, вызвавшем раньше чувство стыда. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. Другим для запоминания нужны слуховые образы. Сохранение зависит также от установки личности. Механическое запоминание основано на закреплении внешних связей путем многократного повторения. Ассоцианистическая теория описывала память как цепь ассоциаций — копий тех ощущений и представлений, которые были в опыте индивида.

Признаком хорошей двигательной памяти является физическая ловкость человека. Правильное питание для улучшения памяти. Читать онлайн Скачать реферат. Еще похожие работы. Проблема памяти относятся к числу наиболее изученных вопросов специальной психологии. Проблемами памяти занимались Л. Выготский, Л. Занков, Г. Дульнев, Х.

Характеристика кратковременной, моторной, эмоциональной памяти. Забывание бывает полным или частичным, длительным или временным.

Замский и. В основе памяти лежат ассоциации, или связи Предметы или явления, связанные в действительности, связываются и в памяти человека.

С физиологической точки зрения ассоциация представляет собой временную нервную связь Различают два рода ассоциации простые и сложные К простым относят три вида ассоциации по смежности, по сходству и по контрасту.

Ассоциация по смежности объединяет два явления, связанные во времени или в пространстве Такая ассоциация по смежности образуется, например, при заучивании алфавита, при назывании буквы вспоминается следующая за.

Реферат по дисциплине: "Психология: общая психология" «Виды памяти»

Ассоциация по сходству связывает два явления, имеющие сходные черты при упоминании одного ич них вспоминается другое Например, на уроке географии, знакомя учащихся с названиями портов Австралии, учительница говорит, что одно из них похоже на женское имя Аделаида, и таким образов устанавливает ассоциацию по сходству, обеспечивающую запоминание. Ассоциация по контрасту связывает два противоположных явления.

Так, особенности зоны пустынь запоминаются по кон трасту с зоной лесов. Кроме этих видов, существуют сложные ассоциации - ассоциации по смыслу, в них связываются два явления, которые, по опредеюнию И П Павлова, и в действительности постоянно связаны часть и целое, род и вид, причина и следствие Эти связи, ассоциации по смыслу, являются основой наших знаний Для образования временной связи требуется повторное совпадение двух раздражителей во времени, для образования ассоциации требуется повторение Но одних повторений мало.

Иногда многие повторения не дают результатов, а иногда, наоборот, связь возникает с одного раза, если в коре больших полушарий мозга возник сильный очаг возбуждения, облегчающий образование временной связи. Более важным условием для образования ассоциации является деловое подкрепление, т. Основными процессами памяти являются запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение. Запоминание - процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений, предпосылка сохранения.

Сохранение - реферат кадровая работа в активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения. Воспроизведение и узнавание - процессы восстановления прежде воспринятого. Различие между ними заключается в том, что узнавание имеет место при повторной встрече с объектом, при реферат по философии на тему память его восприятии.

Воспроизведение же происходит в отсутствие объекта. В зависимости от содержания запоминаемого, от того, что запоминается, память делят на четыре вида.

Реферат по философии на тему память 338731

Двигательная память, или память на движения - это запоминание и воспроизведение произведенных человеком движений. Эта память является основой выработки двигательных навыков и привычных движений Все бытовые, спортивные и трудовые навыки усваиваются благодаря двигательной памяти, благодаря тому, что складывается и упрочивается динамический стереотип. Эмоциональная память, или память на чувства, сохраняет пережитые человеком чувства.

Человек может побледнеть при одном воспоминании о пережитом страхе или покраснеть при одном воспоминании о поступке, вызвавшем раньше чувство стыда. Об этом виде памяти К С. Особое значение имеет эта память для артиста, но в той или иной мере она развита у каждого человека, и подлинное сочувствие другому человеку, переживаемому им чувству возможно только благодаря эмоциональной памяти.

В процессе воспитания воздействие на эмоциональную память человека имеет существенное значение, так как самое сильное воздействие — это воздействие на чувства; сохранение в памяти пережитых чувств является предпосылкой воспитуемости человека.

Словесная, или смысловая, память - это запоминание и сохранение, а затем воспроизведение прочитанных или услышанных мыслей в словесной форме. Запоминание может происходить в точно той же словесной форме, например при запоминании формул, дословных реферат по философии на тему память, или же мысли могут запоминаться в другом речевом оформлении, т е они воспроизводятся своими счовами Так обычно запоминается прочитанный текст Будет ли запоминание дословным или измененным, опреде ляется прежде всего задачей стоящей перед человеком, а также выработавшимися у него спосабами заучивания.

Сколько стоит написать твою работу?

Образная память, или память на представления, способствует запоминанию и воспроизведению лиц, картин природы, обстановки, музыкальных мелодий, запахов, вкусов. Исследования памяти в психологии…………………… Основные процессы памяти………………………………. Глава 2. Виды памяти……………………………………………. Классификация видов памяти по характеру психической активности……………………………………………………………………………………………. Классификация видов памяти по характеру целей деятельности.

Реферат по философии на тему память 5738

Автобиографическая память………………………………… Список литературы……………………………………………………. Память можно назвать одним из наиболее ценных свойств человеческой жизни. В психологической науке она считается одним из основных познавательных процессов. Помимо этого, она является своеобразной основой всякого познания. Основоположником научного психологического анализа проблем памяти считается Г.

Он первый поставил задачу экспериментального исследования памяти, разработал методы измерения мнемических процессов и в результате своей экспериментальной работы установил закономерности, которым подчиняются процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания. Общая характеристика памяти. Понятие памяти. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Следует отметить, что память занимает особое место среди психических познавательных процессов.

Общим компонентом этих и всех других определений памяти является следующее: память - это запечатление, сохранение и последующее воспроизведение опыта.

Память - важнейшая психическая функция, являющаяся объединяющим звеном организации психики. Она обеспечивает целостность и единство личности.

11 Секретов, Чтобы Запоминать Все Быстрее Остальных

Всякий познавательный процесс превращается в память, и всякая память превращается во что-то другое. Но память отличается от философии остальных психических процессов тем, что она непосредственно не направлена на отражение окружающего мира, в отличие, например, от восприятия и мышления.

Исследования памяти память психологии. Проблема памяти была интересна психологам с ранних этапов развития науки, реферат долгое время оставалась предметом дискуссий в русле различных теоретических концепций и экспериментальных разработок. Одними из первых изучением памяти стали заниматься представители школы ассоцианизма. Ассоцианистическая теория описывала память как цепь ассоциаций — копий тех ощущений и представлений, которые были в опыте индивида.

Психологи-ассоцианисты совершили первые попытки экспериментального изучения памяти. Но все же вопрос о детерминации ассоциативного процесса так и остался открытым - сторонники этой школы не смогли решить, поставленную проблему природы мнемического следа [1.

С х гг. Джемс впервые дифференцировал память на виды. Он выделял первичную непосредственную память и память вторичную косвенную. Первичная память, по Джемсу, является активным хранилищем следов, которые могут осознаваться человеком. Вторичная память - это хранилище, где в течение большого промежутка тему могут сохраняться следы, доступ сознания к которым не всегда является свободным.

Такое представление о памяти являлось неким новаторством для того времени и может считаться прообразом моделей памяти более позднего, когнитивного подхода в психологии.

Реферат по философии на тему память 6052770

Изучение памяти в русле деятельностного подхода изложено в реферат по философии на тему память отечественных психологов — П. Зинченко, А. Смирнова, В. Анализу механизмов памяти в процессе непроизвольного и произвольного запоминания посвящены эксперименты П. Зинченко и А. В работе П. Зинченко были изложены принципиально новые взгляды на природу непроизвольной памяти, а именно: она не сводима к процессам пассивного запечатления объектов, находящихся как слезы доклад поле внимания, при его направленности на другие объекты [10.

Согласно результатам экспериментов, эффективность запоминания в процессе деятельности, целью которой являлась классификация картинок без установки запомнить, оказалась лучше, чем тогда, когда перед испытуемым ставилась задача запомнить картинки. Выводы, к которым пришел П. Зинченко на основании полученных данных были следующими: уже в дошкольном возрасте запоминание представляет собой продукт деятельности и находится в тесной связи с направленностью этой деятельности.

В соответствии с результатами исследований П. Зинченко появилась возможность устранить дихотомию двух видов памяти. Зинченко непроизвольное и произвольное запоминание не противопоставлены друг другу, а являются двумя ступенями в развитии памяти ребенка, постепенно сменяющими одна другую.

Реферат по философии на тему память этом запоминание тогда становится произвольным, когда в содержании действия появляются цель, направленность запоминания. С возрастом происходит развитие произвольного характера памяти — увеличивается зависимость памяти от намерения запомнить. Память является сложной психической деятельностью. В её структуре различают основные процессы: запоминание, сохранение, забывание, восстановление узнавание, воспроизведение.

Связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отражёнными в сознании человека и закреплёнными в памяти, в психологии называют ассоциациями. Сохранение — это удержание заученного в памяти, забывание — это исчезновение, выпадение из памяти, то есть своеобразный процесс угасания и затормаживания связей. Забывание является естественным процессом, однако бороться с ним всё-таки необходимо. Забывание бывает полным или частичным, длительным или временным.

Два процесса — воспроизведения и узнавания — похожи, но всё-таки различаются. Воспроизведение, в отличие от узнавания, характеризуется тем, что образы, закреплённые в памяти, актуализируются оживляются без опоры на вторичное восприятие тех или иных объектов. Поэтому узнавание не может быть показателем прочности запоминания и при оценке его эффективности необходимо ориентироваться только на воспроизведение.

Основные процессы памяти. Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками. Запоминается не все, что воздействует на наши органы чувств, а лишь то, с чем человек действует. Эффективность запоминания определяется мотивами, целями и способами деятельности. Запоминание — это процессы памяти, в результате которых происходят закрепление нового материала путем связывания его с приобретенным ранее.

Непроизвольно лучше запоминается тот материал, который вызывает активную умственную работу над ним выделение смысловых блоков, составление плана. Произвольное запоминание характеризуется наличием сознательной цели - запомнить материал. Для этого организуется процесс заучивания, используются специальные приемы, которые обусловлены выбором способа запоминания. В основе способа запоминания лежат связи, устанавливаемые между отдельными частями материала в процессе заучивания.

Реферат по философии на тему память характеру связей, устанавливаемых между новым материалом и знаниями, уже приобретенными в прошлом опыте, выделяют два способа запоминания: механическое и осмысленное. Часть людей склонна доклад международная система механическому заучиванию зубрежкеа другая часть — к осмысленному запоминанию.

Следует помнить о том, что хорошо и надолго запоминается только то, что хорошо понятно. Осмысленное запоминание основано на установлении смысловых связей нового материала с уже известным материалом. В случае механического запоминания устанавливаются ассоциации по смежности путем многократного повторения.

Такое запоминание материала обычно приводит к формальному усвоению знаний. Значение памяти для человеческой жизнедеятельности Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности - воспроизводятся. Совершенствование памяти Исследователи установили, что в обычных условиях человек может запомнить 8 десятичных знаков, 7 букв расположенных не по алфавиту, цифр, 5 синонимов. Основные принципы запоминания новой информации Информация, поступающая в мозг человека, лучше запомнится, если установлена связь между событиями.

Общие условия успешного запоминания. Когда материал интересен для запоминающего. Когда материал осмыслен, предельно ясен, подвергается классификации. Когда между отдельными повторениями вводится пауза продолжительностью 24 часа.

Заключение Наш психический мир многообразен и разносторонен. Маленькая книжка о большой памяти. Память и обучение. Тренировка памяти пер.

М, Мир, г. Организация и модуляция процессов памяти. Мозг и память. Киев, Наука, г. Механизмы памяти ЦНС. Похожие рефераты:.

Реферат по философии на тему память 1748

Память, ее типы, процессы и механизмы Понятие и сущность принципов ассоциаций. Основные подходы к классификации памяти, ее виды, свойства и характеристики, механизмы и процессы. Память как необходимое условие единства человеческой психики.

Роль памяти в психических познавательных процессах. Свойства памяти Определение и методы изучения памяти. Ее функции и физиологические механизмы, их зависимость от характера деятельности. Психологические теории памяти.

Классификация видов, свойства, закономерности, индивидуальные различия. Описание нарушений памяти. Память и её развитие в учебной деятельности Общая характеристика процессов памяти. Виды памяти. Возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности. Многообразные процессы памяти. Процесс первичного закрепления материала. Запоминание, воспроизведение, узнавание. Память Реферат по философии на тему память называется психическое явление, заключающееся в закреплении, сохранении и воспроизведении индивидом прошлого опыта.

В число основных процессов памяти входят запоминание, сохранение, воспроизведение, а также забывание ранее закрепленного. Её значение и виды Память — основа психической деятельности, одно из самых удивительных свойств человеческого разума. Характеристика кратковременной, моторной, эмоциональной памяти.

Запоминание — процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. Память как компонент познавательной деятельности Характеристика памяти как компонента познавательной деятельности.

Реферат современные методы обучения английскому языкуКурсовая работа на тему информационные системы в экономикеДревняя цивилизация индия реферат
Отчет по педагогической практике в лагере дневного пребыванияСколько баллов дается за эссе по обществознанию 2019Контрольные работы по математике никольский
Воздушный вид транспорта докладДля чего нужен бизнес план рефератДоклад солнце как альтернативный источник энергии

Виды памяти: двигательная, образная, словесно-логическая, эмоциональная, произвольная. Химический и физический подход к совершенствованию памяти, основные принципы запоминания информации. Память и законы памяти Память - психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, и воспроизведению опыта и информации.

Память: основные черты, индивидуальные различия. Процессы памяти. Продуктивность запоминания в целом и по частям. Законы памяти. Индивидуальные различия в памяти людей Процессы памяти. Типы памяти.

Психология памяти Наш психический мир многообразен и разносторонен. Формирование и развитие памяти в онтогенезе Понятие памяти, ее формирование и развитие в онтогенезе. Память как сложный психический процесс.

Мозг и память. Более того, многократное и систематическое воспроизведение данной информации только упрочивает ее следы в долговременной памяти. Роль памяти в психических познавательных процессах.

Воспитание положительных свойств, рационализация умственной и практической работы человека, способы запоминания, соединение умственной работы с практической. Индивидуальные особенности и нарушения памяти Виды памяти: двигательная; образная; словесно-логическая; эмоциональная; непроизвольная. Характеристика индивидуальных особенностей памяти. Сущность понятия "корсаковский синдром". Прогрессирующая амнезия как нарушение непосредственной памяти человека.

Память как психический познавательный процесс Исследование памяти как психического познавательного процесса. Характеристика памяти.

  • Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками.
  • Непроизвольно лучше запоминается тот материал, который вызывает активную умственную работу над ним выделение смысловых блоков, составление плана.
  • Память развивается в течении всей жизни человека, ее становление и формирование связаны как с развитием нервной системы, так и условиями воспитания и обучения, а так же деятельности индивида.
  • Эмоциональная память, или память на чувства, сохраняет пережитые человеком чувства.
  • В результате жизни, деятельности, особенностей нервной системы у человека складываются индивидуальные и типологические особенности памяти.
  • Курсовая работа Теория по психологии.

Основные ее виды по способу запоминания, по характеру психической активности, временная характеристика. Основные процессы и механизмы памяти.

Мнестические процессы. Психология память Понятие памяти, ее реферат по философии на тему память и особенности, основные принципы, этапы протекания и значение в жизни человека.

Уровни средств хранения информации. Классификация памяти, ее разновидности и характеристика, отличительные черты, психологическое обоснование. Память, ее виды и процессы Содержание Содержание 1 Введение 2 Память и ее значение 3 Ассоциации 3 История изучения памяти 4 Виды памяти 6 Классификация видов памяти по характеру психической активности 7. Объем памяти Механизм памяти.

Закономерности запоминания и сохранения информации. Память и внимание Характеристика основных процессов памяти. Долговременная память. Кратковременная память. Память и ее виды Образная память. Двигательная моторная память. Характеристика основных процессов памяти. Закономерности запоминания информации. Сравнительная характеристика произвольного и непроизвольного запоминания Анализ психолого-педагогической литературы в области экспериментальных исследований памяти.

Проблема запоминания как неотъемлемая часть изучения психологии памяти. Особенности и структура произвольного и непроизвольного запоминания у подростков лет.

Индивидуально—психологические особенности проявлений мнестических процессов Определение памяти как высшего психического процесса. Сущность и взаимосвязь запечатления, сохранения, забывания, воспроизведения, узнавания. Мнестические процессы, формы их организации и индивидуальные особенности. Физиологическая основа представлений. Виды памяти их психологическая характеристика Понятие памяти, ее сущность и особенности, физиологическое и психологическое обоснование, роль и значение в жизни человека.